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    3. 防范始于“看見”,這些行為都是校園欺凌??!

      近日
      有關(guān)“校園欺凌”的話題
      引發(fā)關(guān)注
      校園欺凌絕非
      孩子之間的“小打小鬧”
      而很可能成為
      影響青少年一生的夢魘

      近期外省發(fā)生了一起3名初中生殺害同學(xué)事件中,受害者家屬就指出孩子生前可能長期遭受同學(xué)霸凌。

      同樣,外省某地多名男孩對另外一名男孩拳打腳踢、辱罵的視頻在網(wǎng)上傳播后,也引起了廣大網(wǎng)友的強烈譴責。

      校園欺凌

      對于孩子造成的
      通常是身體和心靈上的雙重創(chuàng)傷
      孩子遭受到校園欺凌
      會釋放哪些信號?
      該如何妥善處理?

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      防范、遏制校園欺凌
      需要家長、學(xué)校
      和全社會的共同努力
      缺一不可
      保護“少年的你”
      什么是校園欺凌
      遭遇校園欺凌后怎么辦
      如何防范校園欺凌
      ……
      這些我們都要了解

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      今天先跟隨警察蜀黍
      了解一下
      什么是校園欺凌
      學(xué)生之間,在年齡、身體或者人數(shù)等方面占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施以下行為,或者以其他方式欺壓、侮辱另一方,造成人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的,可以認定為構(gòu)成欺凌。“霸凌”,是指侵略性的、反復(fù)的、力量懸殊的行為,不是小孩間的“玩笑”“惡作劇”“淘氣”。
      冷漠,是霸凌的幫兇;縱容,是施暴者的庇護所。學(xué)生遭遇霸凌行為時,若周圍的人能夠及時施以援助,就可能改寫故事的結(jié)局。

      那校園欺凌的行為

      具體有哪些呢

      ↓↓↓

      肢體欺凌:毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。

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      語言欺凌:以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。


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      社交欺凌:惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人,影響他人參加學(xué)校活動或者社會交往。

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      網(wǎng)絡(luò)欺凌:通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式誹謗他人、散布謠言或詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

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      財物欺凌:搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

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      抵制霸凌行為
      告訴孩子們
      既不要做施暴者
      也不要做受害者
      向校園欺凌說“不”

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      為有效防范校園欺凌

      及時發(fā)現(xiàn)尤為重要

      來源:平安湛江、平安徐聞